Компетентность и компетентностный подход в диалоге культур
Аннотация
Рассматривается вопрос сущности и роли компетентностного подхода в межкультурной компетентности, который, по мнению автора, позволяет более полно и обстоятельно раскрыть взаимодействие культур с акцентом на практическую ориентацию, на операциональную сторону деятельности и получаемые в ее результате навыки. Компетентностный подход понимается как исследование степени сформированности навыков и умений, необходимых индивиду для осуществления соответствующей деятельности, а также его способности использовать их для реализации своих целей.Литература
Бандура А. Теория социального научения. СПб.: Речь, 2000.
Беляева Т.Б., Каминская Т.Л., Ратковская И.А. Компетентность в общении как фактор эффективной деятельности менеджера. Великий Новгород: НФ СЗАГС, 2007.
Модульно-компетентностный подход в российской системе довузовского профессионального образования: Теория и практика / Под ред. Н.Ю. Посталюк. Самара: Учебная литература, 2006.
Субетто А.И. Компетентностный подход: онтология, эпистемология, системные ограничения, классификация - и его место в системе ноосферного императива в ХХI веке // Матер. XVII Всерос. научно-методич. конф. «Проектирование федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ высшего профессионального образования в контексте европейских и мировых тенденций». М.; Уфа: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2007.
Хуторской А.В. Ключевые компетентности как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. 2003. № 2.
Чурляева Н.П. Структурно-компетентностный подход к построению педагогической системы подготовки специалистов в техническом вузе. Красноярск: Изд-во КГТУ, 2005.
Argyle M. Bodily Communication. London; New York, 1988.
Aspekte interkultureller Kommunikationsfächigkeit / Eds. A. Knapp-Pottchoff, M. Leidtke. München, 1997.
Geerz C. The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books, 1993.
Chen G.M. Foundation of intercultural communication. Boston, 1998.
DeVito J. Human Communication. New York: Addison-Wesley Educational Publisher Inc., 2000.
Garfinkel H. Studies in ethnomethodology. New York: Prentice Hall, 1987.
Goffman E. The presentation of self in everyday life. New York, 1979.
Harre R. Social being. Oxford: Blackwell, 1989.
Heider F. The Psychology of Interpersonal Relations. New York, 1958.
Hoopes D.S. Intercultural Communication and the Psychology of Intercultural Experience // Multicultural Education: A Cross Cultural Training Approach. U.S.: Intercultural Press, Inc., 1980.
Mertens L. Labour competence: emergence, analytical frameworks and institutional models. Cambridge: Cambridge University Press, 1999.
Newcomb T.M. The social psychology. New York, 1970.
Rial N.W. Communication and adapting across culture: living and working in the global village. Wesport; London, 1999.
Rogers C.R. A way of being. Boston: Hougton Miffin, 1980.
Rose-Krasnor L. The Nature of Social Competence: A Theoretical Review // Social Development. 1997. Vol. 6. № 1. P. 111-129.
Ruben B. Guidelines for Cross-Cultural Communication Effectiveness: Readings in Cross-Cultural Communication. Cambridge, 1987. P. 36-46.
Wilber К. The Atman Project: A Transpersonal View of Human Development. Wheaton: The Theosophical Publ. House, 1980.
