Информация о статье

КОГДА ОСКОРБЛЕНИЕ ВОСПРИНИМАЕТСЯ КАК ШУТКА? ПЕРСОНАЛЬНЫЕ И СИТУАТИВНЫЕ ФАКТОРЫ ОТКЛЮЧЕНИЯ МОРАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ СВИДЕТЕЛЯ КИБЕРБУЛЛИНГА.

Оксана Рудольфовна Михайлова (oxanamikhailova@gmail.com)

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Москва, Россия

Цитирование: Михайлова О.Р. (2019) Когда оскорбление воспринимается как шутка? Персональные и ситуативные факторы отключения моральной ответственности свидетеля кибербуллинга. Журнал социологии и социальной антропологии, 22(2): 55-92. https://doi.org/10.31119/jssa.2019.22.2.3 

Full Text (PDF)

Аннотация. Статья посвящена результатам экспериментального исследования факторов обыденного приписывания различных типов мотивации свидетелями кибербуллинга как одного из возможных механизмов отключения моральной ответственности. Предполагалось, что на процесс приписывания мотива поведению влияют личностные характеристики автора коммуникативного продукта (сообщения) и психологические особенности самого участника эксперимента. Персональные факторы были отобраны на основе исследований поведения свидетеля кибербуллинга, ситуативные — по результатам предыдущих исследований с использованием атрибутивного подхода к объяснению обыденного мышления. Проверка гипотез осуществлялась при помощи факторного эксперимента, проводившегося в августе 2018 г. в группах студентов российских вузов в социальной сети «Вконтакте». Выборка составила 460 человек, использовался межсубъектный экспериментальный план с 12 сценариями. По итогам исследования было выявлено, что чем выше у человека уровень нарциссизма, тем более он / она склонен относить к кибербуллингу агрессивное поведение онлайн-пользователя. Люди с высокими показателями по шкалам макиавеллизма и психопатии относят аналогичное поведение незнакомца к троллингу. Возраст и нарциссизм автора сообщения также оказались значимо связанными с процессом приписывания мотивов. Полученные результаты исследования расширяют наши знания о поведении свидетеля кибербуллинга в русскоязычном сегменте сети Интернет.

Ключевые слова: кибербуллинг, свидетель кибербуллинга, троллинг, атрибутивный подход, факторный эксперимент, отключение моральной ответственности.

Литература

Абрамов Р.Н., Девятко И.Ф., Кожанов А.А. (2011) Обыденное знание о дистрибутивной справедливости: методическое исследование сравнимости внутрисубъектных и межсубъектных экспериментальных планов. Россия реформирующаяся, 10: 22–43.

Акулич М.М. (2012) Троллинг в социальных сетях: возникновение и развитие. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Социология», 3: 30–37.

Баранов, А.А, Рожина С.В. (2017) Физическая культура и спорт как факторы развития стрессоустойчивости и превенции подросткового кибербуллинга. Теория и практика физической культуры, 1: 24–25.

Баранов А.А., Рожина С.В. (2016) Копинг-стратегии подростка в ситуации кибербуллинга. Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика», 26(2): 37–46.

Бочавер А.А., Хломов К.Д. (2014) Кибербуллинг: травля в пространстве современных технологий. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 11(3): 177–191.

Васильев Т. (2016) Негативные аспекты виртуальной коммуникации и их пастырская оценка. Христианское чтение, 6: 311–329.

Голованова Н.А. (2018) Проблемы борьбы с буллингом: законодательное решение. Журнал российского права, 8: 113–123.

Девятко И.Ф., Гаврилов К. А. (2015) Обыденные суждения о причинности и вине за непреднамеренные негативные последствия действий: экспериментальный подход к оценке влияния. Обыденное и научное знание об обществе взаимовлияния и реконфигурации. М.: Прогресс-Традиция: 217–231.

Девятко И.Ф. (2011) В сторону справедливости: экспериментальное исследование взаимосвязи между дескриптивным обыденным знанием и восприятием дистрибутивной справедливости. Журнал социологии и социальной антропологии, 2(14): 139–164.

Зинцова А.С. (2014) Социальная профилактика кибербуллинга. Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия «Социальные науки», 3(35): 122–128.

Иванова К.А., Степанов А.А., Немчинова Е.В. (2018) Нравственность в Сети: правовая и неправовая оценка информации при реализации пользователями права на свободу выражения мнения. Российское право: Образование. Практика. Наука, 5(107): 65–70.

Козырьков В.П., Придатченко М.В., Кирина О.А. (2018) Раскрытие потенциала социальных сетей как направление современной культурной политики. Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия «Социальные науки», 3(51): 66–74.

Корнилова Т.В., Корнилова С.А., Чумакова М.А., Талмач М.С. (2015) Методика диагностики личностных черт «Темной триады»: апробация опросника «Темная дюжина». Психологический журнал. 2(36): 99–112.

Курьянович А. В. (2017) Девиантное речевое поведение пользователей сетевой переписки: факторы дискурсивной обусловленности и формы проявления. Вестник Томского государственного педагогического университета, 7(184): 78–86.

Погонцева Д.В. (2019) Буллинг, связанный с внешним обликом. Азимут научных исследований: педагогика и психология, 1(26): 359–361.

Родионова М.Н. (2018) Социокультурные факторы кибербуллинга в художественной рефлексии современного зарубежного кинематографа. Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 3–2(27): 142–156.

Солдатова Г.У., Чигарькова С., Львова Е.Н. (2017) Онлайн-агрессия и подростки: результаты исследования школьников Москвы и Московской области. Эпоха науки, 12: 103–109.

Холявин А. О. (2016) Метод фокус-группы и ролевая игра: потенциал и ограничения в исследовании социально чувствительных проблем. Laboratorium, 8(1): 107–119.

Ali F., Amorim I.S., Chamorro-Premuzic T. (2009) Empathy deficits and trait emotional intelligence in psychopathy and Machiavellianism. Personality and Individual Differences, 47(7): 758–762.

Ang R.P., Goh D.H. (2010) Cyberbullying among adolescents: the role of affective and cognitive empathy, and gender. Child Psychiatry and Human Development, 41(4): 387–397.

Balakrishnan V. (2018) Actions, emotional reactions and cyberbullying — from the lens of bullies, victims, bully-victims and bystanders among Malaysian young adults. Telematics and Informatics, 35(5): 1190–1200.

Balakrishnan V., Fernandez T. (2018) Self-esteem, empathy and their impacts on cyberbullying among young adults. Telematics and Informatics, 35(7): 2028–2037.

Barlett C., Coyne S.M. (2014) A meta-analysis of sex differences in cyber-bullying behavior: the moderating role of age: sex differences in cyber-bullying. Aggressive Behavior, 40(5): 474–488.

Baughman H.M., Dearing S., Giammarco E., Vernon P.A. (2012) Relationships between bullying behaviours and the Dark Triad: A study with adults. Personality and Individual Differences, 52(5): 571–575.

Bem D.J. Self-perception theory (1972). Advances in Experimental Social Psychology, 6: 1–62.

Lucy R. Betts, Gkimitzoudis A., Spenser K.A., Baguley T. (2017) Examining the roles young people fulfill in five types of cyber bullying. Journal of Social and Personal Relationships, 34(7): 1080–1098.

Biolcati R., Passini S. (2018) Narcissism and self-esteem: Different motivations for selfie posting behaviors. Cogent Psychology, 5(1): 1–12.

Bishop J. (2013) The art of trolling law enforcement: a review and model for implementing ‘flame trolling’ legislation enacted in Great Britain (1981–2012). International Review of Law Computers and Technology, 27(3): 301–318.

Böhm G., Pfister H.-R. (2015) How people explain their own and others’ behavior: a theory of lay causal explanations. Frontiers in Psychology, 6: 1–15.

Brown R.P., Zeigler-Hill V. (2004) Narcissism and the non-equivalence of self-esteem measures: a matter of dominance?. Journal of Research in Personality, 38(6): 585–592.

Buckels E.E., Trapnell P.D., Paulhus D.L. (2014) Trolls just want to have fun. Personality and Individual Differences, 67: 97–102.

Buelga S., Martínez–Ferrer B., Cava M. (2017) Differences in family climate and family communication among cyberbullies, cybervictims, and cyber bully–victims in adolescents. Computers in Human Behavior, 76: 164–173.

Castells. M. (2007) Communication, power and counter-power in the network society. International Journal of Communication, 1(1): 238–266.

Cheng J., Bernstein M., Danescu-Niculescu-Mizil C., Leskovec J. (2017) Anyone can become a troll: causes of trolling behavior in online discussions. CSCW Conf Comput Support Coop Work, 1(17): 1217–1230.

Craker N., March E. (2016) The dark side of Facebook®: The Dark Tetrad, negative social potency, and trolling behaviours. Personality and Individual Differences, 102: 79–84.

Crockett, M. J. (2017) Moral outrage in the digital age. Nature Human Behaviour, 1(11): 769–771.

Cuadrado-Gordillo I., Fernández-Antelo I. (2016) Adolescents’ perception of the characterizing dimensions of cyberbullying: differentiation between bullies’ and victims’ perceptions. Computers in Human Behavior, 55: 653–663.

Fan C., Chu X., Zhang M., Zhou Z. (2016) Are narcissists more likely to be involved in cyberbullying? Examining the mediating role of self-esteem. Journal of Interpersonal Violence, 34(15): 1–24.

Fichman P., Sanfilippo M.R. (2016) Online trolling and its perpetrators: under the cyberbridge. Lanham: Rowman & Littlefield.

Fichman P., Sanfilippo M.R. (2015) The bad boys and girls of cyberspace: how gender and context impact perception of and reaction to trolling. Social Science Computer Review, 33(2): 163–180.

Fox J., Rooney M.C. (2015) The Dark Triad and trait self-objectification as predictors of men’s use and self-presentation behaviors on social networking sites. Personality and Individual Differences, 76: 161–165.

Gahagan K., Vaterlaus J.M., Frost L.R. (2016) College student cyberbullying on social networking sites: conceptualization, prevalence, and perceived bystander responsibility. Computers in Human Behavior, 55: 1097–1105.

Geel M. Van, Goemans A., Toprak F., Vedder P. (2017) Which personality traits are related to traditional bullying and cyberbullying? A study with the Big Five, Dark Triad and sadism. Personality and Individual Differences, 106: 231–235.

Golf-Papez M., Veer E. (2017) Don’t feed the trolling: rethinking how online trolling is being defined and combated. Journal of Marketing Management, 33(15–16): 1–19.

González-Cabrera J., Calvete E., Leon-Mejia A., Perez-Sancho C., Peinado J.M. (2017) Relationship between cyberbullying roles, cortisol secretion and psychological stress. Computers in Human Behavior, 70: 153–160.

Gumpel T.P., Wiesenthal V., Söderberg P. (2015) Narcissism, perceived social status, and social cognition and their influence on aggression. Behavioral Disorders, 40(2): 138–156.

Halpern D., Valenzuela S., Katz J.E. (2016) “Selfie-ists” or “Narci-selfiers”?: A cross-lagged panel analysis of selfie taking and narcissism. Personality and Individual Differences, 97: 98–101.

Hardaker C. (2013) “Uh. … not to be nitpicky,,,,,but…the past tense of drag is dragged, not drug.”: An overview of trolling strategies. Journal of Language Aggression and Conflict, 1 (1): 58–86.

Hayes B.E. (2018) Bystander intervention to abusive behavior on social networking websites. Violence Women, 25(14): 1–22.

Heider F. (2013) The psychology of interpersonal relations. New York: Psychology Press.

Jane E.A. (2015) Flaming? What flaming? The pitfalls and potentials of researching online hostility. Ethics and Information Technology, 17(1): 65–87.

Jones E.E., Davis K.E. (1965) From acts to dispositions the attribution process in person perception. Advances in experimental social psychology, 2: 219–266.

Kelley H.H. (1967) Attribution theory in social psychology. Nebraska symposium on motivation. Nebraska: University of Nebraska Press.

Klempka A., Stimson A. (2014) Anonymous communication on the internet and trolling. Concordia Journal of Communication Research, 1: 1–4 3.

Kokkinos C.M., Antoniadou N., Markos A. (2014) Cyber-bullying: an investigation of the psychological profile of university student participants. Journal of Applied Developmental Psychology, 35(3): 204–214.

Kowalski R.M., Giumetti R.M., Schroeder G.W., Lattenner A.N., Micah R. (2014) Bullying in the digital age: A critical review and meta-analysis of cyberbullying research among youth. Psychological bulletin, 140 (4): 1073–1137.

Krämer N.C., Feurstein M., Kluck J.P., Meier Y., Rother M., Winter S. (2017) Beware of selfies: the impact of photo type on impression formation based on social networking profiles. Frontiers in Psychology, 8: 1–14.

Kyriacou C., Zuin A. (2016) Cyberbullying and moral disengagement: an analysis based on a social pedagogy of pastoral care in schools. Pastoral Care in Education, 34(1): 34–42.

Lampridis E. (2015) Stereotypical beliefs about cyber bullying: an exploratory study in terms of myths. Universal Journal of Educational Research, 3(2): 135–147.

Locke K.D. (2009) Aggression, narcissism, self-esteem, and the attribution of desirable and humanizing traits to self versus others. Journal of Research in Personality, 43(1): 99–102.

Machackova H., Görzig A. (2015) Cyberbullying from a socio-ecological perspective. Media@LSE Working Paper, 36: 1–37.

Milosevic T., Livingstone S. (2018) Protecting children online?: Cyberbullying policies of social media companies. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.

March E., R. Grieve, J. Marrington, P.K. Jonason (2017) Trolling on Tinder® (and other dating apps): examining the role of the Dark Tetrad and impulsivity. Personality and Individual Differences, 110: 139–143.

Mishna F., Cook C., Saini M., Wu M.J., MacFadden R. (2011) Interventions to prevent and reduce cyber abuse of youth: a systematic review. Research on Social Work Practice, 21(1): 5–14.

Nesi, J., Choukas-Bradley S., Prinstein M.J. (2018) Transformation of adolescent peer relations in the social media context: part 1—a theoretical framework and application to dyadic peer relationships. Clinical Child and Family Psychology Review, 21(3): 267–294.

Orue I., Calvete E. (2016) Psychopathic traits and moral disengagement interact to predict bullying and cyberbullying among adolescents. Journal of interpersonal violence, 34(11): 1–20.

Pabian S. (2015) A developmental perspective on personal and situational predictors and outcomes of adolescent cyberbullying perpetration: A longitudinal examination. Antwerpen: Universiteit Antwerpen.

Pabian S., De Backer C.J.S., Vandebosch H. (2015) Dark triad personality traits and adolescent cyber-aggression. Personality and Individual Differences, 75: 41–46.

Peterson J., Densley J. (2017) Cyber violence: what do we know and where do we go from here? Aggression and violent behavior, 34: 193–200.

Pieschl S., Kourteva P., Stauf L. (2017) Challenges in the evaluation of cyberbullying prevention–insights from two case studies. International Journal of Developmental Science, 11(1–2): 45–54.

Savage M.W., Tokunaga R.S. (2017) Moving toward a theory: testing an integrated model of cyberbullying perpetration, aggression, social skills, and internet self-efficacy. Computers in Human Behavior, 71: 353–361.

Schachter S. (1964) The interaction of cognitive and physiological determinants of emotional state. Advances in experimental social psychology, 1: 49–80.

Sest N., March E. (2017) Constructing the cyber-troll: psychopathy, sadism, and empathy. Personality and Individual Differences, 119: 69–72.

Smith R.C. (2013) Discovery and compulsion: how regulatory and litigation issues relating to intellectual property rights are challenging the fundamental right to the protection of personal data. Queen Mary Journal of Intellectual Property, 3(1): 2–21.

Solomontos-Kountouri O., Konstantionos T., Petra G., Dagmar S. (2017) Academic, socio-emotional and demographic characteristics of adolescents involved in traditional bullying, cyberbullying, or both: looking at variables and persons. International Journal of Developmental Science, 11(1–2): 19–30.

Steffgen G., König A., Pfetsch J., Melzer A. (2011) Are cyberbullies less empathic? Adolescents’ cyberbullying behavior and empathic responsiveness. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 14(11): 643–648.

Taylor S.H., Hinck A.S., Lim H. (2017) An experimental test of how selfies change social judgments on Facebook. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 20(10): 610–614.

Wang C., Ryoo J.H., Swearer S.M., Turner R., Goldberg T.S. (2017) Longitudinal relationships between bullying and moral disengagement among adolescents. Journal of Youth and Adolescence, 46(6): 1304–1317.

Wegener D.T., Petty R.E. (1998) The naive scientist revisited: naive theories and social judgment. Social Cognition, 16(1): 1–7.

Wegge D., Vandebosch H., Eggermont S., Pabian S. (2016) Popularity through online harm: the longitudinal associations between cyberbullying and sociometric status in early adolescence. The Journal of Early Adolescence, 36(1): 86–107.

Weiner B. (1985) An attributional theory of achievement motivation and emotion. Psychological review, 92(4): 548.

Weiser E.B. (2015) #Me: Narcissism and its facets as predictors of selfie-posting frequency. Personality and Individual Differences, 86: 477–481.

Valkenburg, Patti M., Jochen P., Walther J. B. (2016) Media effects: theory and research. Annual Review of Psychology, 67(1): 315–338.

You S., Lee Y., Kim E. (2016) Physical, social, and cyberbullying: relationships with adolescents’ psychosocial factors. Child Indicators Research, 9(3): 805–823.

Zhou Y., Zheng W., Gao X. (2018) The relationship between the big five and cyberbullying among college students: the mediating effect of moral disengagement. Current Psychology, 37(1): 1–12.